Guide d'animation de l'atelier: Parler pour que les enfants apprennent

Atelier « Parler pour que les enfants apprennent »

Roseline Roy et Christine Dapvril, avec la collaboration d'Adele Faber

et encourager l'autodiscipline des enfants et des adolescents en classe et à la maison.

Adapation et création de Roseline Roy et Christine Dapvril

Avec la participation d’Adele Faber

Publié par Aux Éditions du Phare : www.auxeditionsduphare.com

Le but de ces nouveaux ateliers basés sur la populaire approche d’Adele Faber et Elaine Mazlish est de fournir au personnel des établissements scolaires et aux parents des habiletés de communication adulte-enfants dans un contexte scolaire. Il vise aussi à aider les enseignants et les parents à travailler de façon concertée en vue d’aider les enfants et les ados à résoudre les problèmes qui surviennent à la maison et à l’école.

Cet atelier propose des exercices de prise de conscience, des exemples concrets, des jeux de rôles et des exercices pratiques. Il s’adresse aux adultes qui recherchent des outils respectueux pour favoriser l’autonomie des enfants et des ados, encourager l’autodiscipline et  stimuler le goût d'apprendre.

 L’ATELIER Parler pour que les enfants apprennent contient douze rencontres regroupées en deux parties. Ces deux parties sont, dans une certaine mesure, indépendantes l’une de l’ autre.

Au cours des six rencontres proposées, les participants à cet atelier apprennent: 

Quoi faire des sentiments qui interfèrent avec l’apprentissage.

Sept habiletés qui invitent les enfants à coopérer

Les pièges de la punition : alternatives qui mènent à l’autodiscipline

Résoudre les problèmes ensemble : six étapes pour susciter la créativité et l’engagement.

Le pouvoir du compliment descriptif, des mots qui motivent

Le partenariat parents–enseignants